3月12日上午8點(diǎn)，人民大會(huì)堂新聞發(fā)布廳，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三場(chǎng)“代表通道”如約開(kāi)啟。來(lái)自甘肅代表團(tuán)的全國(guó)人大代表、讀者雜志社副總編輯陳天竺，面對(duì)中國(guó)日?qǐng)?bào)社、中國(guó)日?qǐng)?bào)客戶端記者提問(wèn)，用自身經(jīng)歷向大家分享溫暖故事，講述閱讀的力量。

記者問(wèn)道，“作為一名編輯，在和讀者、文字打交道過(guò)程中，如何體會(huì)到閱讀和文字的力量？”

陳天竺說(shuō)，2010年，我收到一封讀者來(lái)信。這封信很特別，信封上畫(huà)著一朵仿佛被風(fēng)摧折的花，旁邊寫(xiě)著一句話，“我像一朵被遺棄的花。”

我拆開(kāi)信讀了兩段，心中已十分沉重。信中說(shuō)，“我的天空滿是陰霾，每一天我都在痛苦中掙扎。爸爸媽媽在外打工，我不敢把心中的苦告訴他們，奶奶年紀(jì)大了，家里還有弟弟。我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，總是被老師批評(píng)，而且，我的腿不好，總是被人嫌棄和嘲笑?；野档娜兆涌床坏奖M頭，只有沉浸在文字世界中，我才感到不那么孤獨(dú)，我該怎么辦？怎么辦？”

這個(gè)在痛苦中掙扎的孩子名叫小雨，是一名正在上初二的留守學(xué)生，他從《讀者》雜志中認(rèn)識(shí)了我，鼓起勇氣給我寫(xiě)了這封信。從信中，我看到他的迷茫，也看到閱讀給他生命帶來(lái)的生機(jī)。

我第一時(shí)間給他回了信，鼓勵(lì)他多讀多寫(xiě)多練，時(shí)常也推薦文章給他。漸漸地，他打開(kāi)心扉，跟我聊閱讀帶給他的慰藉和溫暖，也聊他的夢(mèng)想和未來(lái)。來(lái)信中，我看到他的字越來(lái)越漂亮，文字表達(dá)越來(lái)越流暢，我鼓勵(lì)他閱讀《平凡的世界》《我與地壇》等經(jīng)典文學(xué)作品，從書(shū)中汲取人生力量。

我們的通信持續(xù)了大約兩年。上高中后，小雨開(kāi)朗了許多，我們還通過(guò)幾次電話。一天，他告訴我，“我要像《平凡的世界》里的孫少平那樣，通過(guò)自己的努力走出去。”我聽(tīng)到后，打心眼里為他高興。如今，小雨已從一所師范大學(xué)畢業(yè)，成為一名語(yǔ)文老師。

小雨總是說(shuō)，閱讀讓他的世界從此明亮豐富起來(lái)。在我眼中，小雨的故事讓我見(jiàn)證了閱讀不僅啟智增慧，而且還會(huì)帶給人強(qiáng)大的精神力量，也讓我更深地理解編輯這份職業(yè)的價(jià)值和使命。

作為一名來(lái)自出版行業(yè)的全國(guó)人大代表，我將始終把目光投注到最簡(jiǎn)單也最豐富，最質(zhì)樸也最深刻的文字世界，讓更多的人感受到文字和閱讀的力量！